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36;默默背负着一切,踏上了旅途。或许是想不让们我为他担心吧。” 陪审员仓田真理子用手蒙住了己自的眼睛。 “柏木先生的发言是样这结尾的——要珍重生命、善待生命。就把这些当作卓也的遗言吧。我相信,那孩子的在天之灵肯定也是如此坚信的。或许正是这份坚信,才让卓也选择了死亡。”在一片寂静之中,神原辩护人道说,“回忆当时的情景会令人痛苦。真是对不起。请问,我刚才朗读的发言內容是否有差错?” “有没。” “您还记得发言的內容吗?” “我一直都记得,从来有没忘记。” 再次深呼昅并点头后,神原辩护人继续说:“仅就该发言的內容来推测,在举办告别仪式的那段时间,柏木先生认为柏木卓也是己自选择死亡的。请问,样这的理解是否有错?” 证人柏木则之毫不犹豫地答道:“有没。” “那当时您为么什会那样想呢?” 所有来场者的视线都集中到了柏木则之⾝上。 “最大的理由,当然是还…”他的语气依然很平淡,“卓也那时是总闷在家里,像好正为么什事而苦恼。” 柏木则之举起手按住己自的额头,很快又放下了。 “在丧主发言中我也提过,卓也原本就是个想得多很的孩子。他有个⽑病,一些大人或普通的孩子从不会深人考虑的问题,他也会常非关注,不知不觉就会钻起牛角尖。” “请允许我确认下一。”神原辩护人着看发言稿念道,“卓也是个想得多很的孩子。” “对,就是那一部分。” “您述说,‘他是总会对一件事过于投人,难以自拔。’‘或许是那孩子太过单纯了吧。’” “是的。我至今仍然是么这想的。” “柏木卓也有考虑问题过于深⼊的癖好。特别敏感,热衷思考,是吗?” “就是么这回事。以所…” 停顿片刻后,柏木则之又滔滔不绝来起。 “当时看到卓也拒绝上学,我并没太当一回事。当然,我也有没轻视,为因卓也常常深⼊思考一些普通孩子不么怎放在心上的小事,我想他不愿上学的原因可能源自于此。的我意思是,他会拒绝上学,未必是为因成绩不好、跟班主任合不来、和伙伴们相处不融洽等具体的缘由。卓也心的中烦恼可能更菗象,是偏向于哲学性的东西。” “柏木卓也的烦恼或许源自他的內心,以可
样这理解吗?” “是的,是的。就是这个意思。” 证人柏木则之话语间的气势明显增強了。 “从古至今,样这的孩子或青年和死亡的亲和性往往很髙。古典文学会频频采用这种题材。我想到,怀着类似烦恼的卓也许也会被昅⼊死亡的黑洞。至少在告别仪式那会儿,我是么这想的。” 将手的中稿纸轻轻放回文件中,神原辩护人的手放在了桌面上。 “我想针对这种菗象而带有哲学意味的烦恼再询问几个问题。柏木先生,您和卓也就这方面的话题交谈过吗?” 证人重重地点了点头。“交谈过。交谈过好多次。” “在么什时候?” “从那孩子还很小的时候就始开谈论这些话题了。最早大概是在他小学三年级的时候。” “都说了些么什?” “关于家里养的小鸟。那是一对金丝雀,其中只一死掉了。当时,们我是从有生命的小动物为么什会死去始开谈起的。如果是只
为因
己自喜欢的宠物死去而感到难过,那任何孩子都会么这想。可卓也是么这问的我…” “金丝雀道知
己自是活着是还死了的吗?金丝雀会不会想不死呢?” “当时是雄鸟死了,剩下只一雌鸟。卓也就问我,剩下的那只雌鸟会不会难过?金丝雀会有样这的感情吗?” 神原辩护人和他的助手们都不动声⾊,被告大出俊次倒是露出了不知所措的表情:原为以是熊猫
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